مرور درختی موضوعات | کتابخانه مجازی الفبا

عنوان :

تاریخ مندی در اندیشه ی مارتین هایدگر

نویسنده:

علیرضا جباری دارستانی

نوع منبع :

رساله تحصیلی

مشخصات اثر

عنوان :

سیاست نزد ابن سینا و ارسطو

نویسنده:

مسیب جوزی

نوع منبع :

رساله تحصیلی

مشخصات اثر

عنوان :

جایگاه مفهوم تألیفی پیشینی در کانت و تفسیر انتولوژیک هایدگر از آن

نویسنده:

مهدی شکرزاده

نوع منبع :

رساله تحصیلی

وضعیت نشر :

ایرانداک,

کلیدواژه‌های اصلی :

تفسیر , بایدها و نبایدها , متافیزیک , پیشینی , هستی‌شناسی , اصطلاحنامه فلسفه , عقل محض , هنر و علوم انسانی , کانت، امانوئل , هایدگر، مارتین , درباره هایدگر

چکیده :

تفاسیر معرفت شناختی از کانت، حقیقت به مثابۀ مطابقت در نظر گرفته شده و جایگاه معرفت پیشینی را از آن ذهن می دانند. معرفت پیشینی محوری ترین مسئله در نقد عقل محض و تمهیدات بوده و اصلی ترین نقش را در این دو اثر ایفا می کند. تمامی مباحث این دو کتاب در جهت اثبات معرفت پیشینی و نشان دادن امکان آن طراحی شده و مباحث دیگر از جمله شهود و صور پیشینی آن، فاهمه و مقولات پیشینی، اصول محض فاهمه، تألیف های سه گانه، مسئلۀ امکان علوم ریاضی و طبیعی و نیز امکان مابعدالطبیعه، همه بر حول محور امکان معرفت تألیفی پیشینی می چرخند. کانت برای توجیه معرفت پیشینی به پژوهش و نقد منابع این معرفت می پردازد و در نهایت نقادی وی از عقل محض به تعیین حدود و مرزهای آن منجر می شود. در نتیجه ریاضیات و علوم طبیعی از این نقادی سربلند بیرون آمده و مابعدالطبیعه به دلیل عدم امکان احکام تألیفی پیشینی در آن، ناممکن تلقی می شود و در واقع بنیان های اصلی خود ا از دست داده و فرو می ریزد. اما هایدگر تفسیری بدیع از رسالت نقد عقل محض ارائه می کند. به نظر وینقد عقل محض کتابی است در جهت پی ریزی و مبنا گذاریِ مابعدالطبیعه و این دقیقاً نقطۀ مقابل تفاسیر معرفت شناختی از اندیشۀ نقادی کانت است. این پایان نامه عهده دار نقد و بررسی تفسیر انتولوژیک هایدگر از نقد عقل محض است و نشان خواهد داد که تفسیر وی ناتمام بوده و صرفاً جهت نشان دادن قرائت خویش از کانت بیان داده شده

مشخصات اثر

عنوان :

زبان در تفکر هیدگر

نویسنده:

مرضیه پیراوی ونک

نوع منبع :

رساله تحصیلی

مشخصات اثر

عنوان :

بررسی مقایسه ای میان دیدگاه محمد غزالی و نل نادینگز در باب نقش و پیامدهای فراتر رفتن از خود در تربیت اخلاقی

نویسنده:

احمد سلحشوری

نوع منبع :

رساله تحصیلی , مطالعه تطبیقی

مشخصات اثر

عنوان :

تبیین دیدگاه‌های ژاک دریدا و استنتاج دلالت‌های تربیتی آن

نویسنده:

نیره کارگری دهکردی

نوع منبع :

رساله تحصیلی

مشخصات اثر

عنوان :

منشأ تحلیلی مسئولیت مدنی در حقوق ایران و انگلستان

نویسنده:

محمد ساردویی نسب

نوع منبع :

رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی

مشخصات اثر

عنوان :

ماهیت وحی و چگونگی دریافت آن از دیدگاه ابن سینا و علامه طباطبایی

نویسنده:

مریم رستمیان

نوع منبع :

رساله تحصیلی , مطالعه تطبیقی

مشخصات اثر

عنوان :

آیا امام على(علیه السلام) یک فیلسوف بود؟

نویسنده:

محمدجواد مغنیه، ترجمه مرتضى الیاسى

نوع منبع :

مقاله

منابع دیجیتالی :

نسخه متنی

وضعیت نشر :

قم: موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمينی قدس‌سره,

کلیدواژه‌های اصلی :

امام شناسی , اهل بیت(ع) , علم امام علی(ع) , معرفت‌شناسی دینی (مسایل جدید کلامی) , اصطلاحنامه فلسفه

کلیدواژه‌های فرعی :

نهج البلاغه (نهج‌البلاغه) , کره زمین , حرکت زمین , خورشید , پزشکی , امامت , سیره ائمه اطهار علیهم السلام , باد , وزن , باران , پزشکی اسلامی , شیمی , علم نحو , الهیات(کلام جدید) , علم ریاضی , علم طبیعی , اصطلاحنامه اخلاق اسلامی , هوا , پزشکی جدید ,

فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی :

ملاصدرا شیرازی: صدرالمتألهین , علامه مجلسی: محمدباقربن محمدتقی مجلسی , محمدجواد مغنیه

چکیده :

چنـانچه بتوان به كسى كه مسـائل فلسفى را جمع آورى كرده و در كتاب مستقلى به ترتيب و تنسيق آن هاپرداخـته يا به كسى كه آن ها را شرح مى دهد يا بر آن ها تعليقه مى زند يا براى شاگردانش تدريس مى كند، عنوان «فيلسوف» داد، به طريق اولى مى توان بر امام على (عليه السلام) كه در شناخت هستى و اسرار آن در همه قرون و بر همه نسل ها پيشى گرفته است، عنوان «سرور فيلسوفان» و «نخستين استادفيلسوفان» اطلاق كرد. همچنين اگر فيلسوف كسى باشد كه عالَم را بشناسد و آن را براى عالَميان معرفى كند، پس از پيامبر (صلى الله عليه وآله) كسى را عالم تر، ژرف انديش تر، صائب الرأى تر، پرآوازه تر و بزرگوارتر از اميرالمؤمنين نمى شناسيم؛ همو كه در مناسبت هاى گوناگون فرمود: «سَلُونى قَبْلَ اَن تَفْقِدُونى»؛ پيش از آن كه مرا از دست بدهيد، از من بپرسيد. در اين جمله، حضرت (عليه السلام) پرسش از علم خاص يا باب خاصى را مطرح ننموده و اين خود دليل روشنى است بر اين كه ايشان «سرور فيلسوفان»، «پيشواى حكيمان» و بزرگ ترين دانشمندى است كه به همه علوم و ظرايف و اسرار آن ها احاطه داشته و شارح و مفسر آن ها بوده و در همه علوم، از الهيات گرفته تا تفسير و قرائت ها تا فقه و حديث و اخلاق و قضا و رفع دعاوى تا فصاحت و بلاغت و ديگر علوم ادبى تا رياضيات و طب و شيمى تا مجادله و مناظره براى اثبات حق و ساكت نمودن معاندان و منكران، به بالاترين مراتب رسيده بود. در این مقاله، بعضى از دلايل و شواهد این سخن را متذكر مى شويم.

مشخصات اثر

عنوان :

مضامین تعلیمی در مثنوی

نویسنده:

سمیرا مقدمی ماهی‌آبادی

نوع منبع :

رساله تحصیلی , کتابخانه عمومی

منابع دیجیتالی :

نسخه PDF

وضعیت نشر :

ایرانداک,

کلیدواژه‌های اصلی :

مثنوی , مولانا , اخلاقی , اخلاق , ادبیات تعلیمی , تربیتی , شعر تعلیمی , حکمی , تعلیمی , مضامین , تربیت , اصطلاحنامه فلسفه , دَیِّن , اصطلاحنامه فقه , فضایل اخلاقی , علم کلام , اصطلاحنامه عرفان , هنر و علوم انسانی , مولوی، جلال‌الدین محمدبن محمد

چکیده :

مولوی در مثنوی با شگردهای گوناگون به تبیین مقال تعلیمی مورد نظر خود پرداخته است،گاهی با استناد به آیات قران کریم و احادیث و گاهی با استمداد از مثل و تمثیل و حکایت و داستان.و از این نظر مثنوی خوان رنگارنگی است با مضامین تعلیم، حکمت، اخلاق نظری و عملی.این رساله به وسع خود بر آن بوده است تا دست آشنا یا نا آشنای به معارف مثنوی را بگیرد و با خود به خانه های رنگارنگ و متنوع آن رهنمون سازد و جا داشت که کل مثنوی در این باب نقل می شد ولی به اقتضای عنوان رساله به موضوعات اهم پرداخته شده است بدان امید که هر چند کل آب دریا را نمی توان کشید ولی به قدر تشنگی می توان چشید.

مشخصات اثر

از :	{0}
پست الکترونیک :	{1}
تلفن :	{2}
دورنگار :	{3}
Aaddress :	{4}
متن :	{5}

مرور درختی موضوعات | کتابخانه مجازی الفبا

ورود

ثبت نام

در تلگرام به ما بپیوندید