جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی
کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی
کانال ارتباطی از طریق پست الکترونیک :
support@alefbalib.com
نام :
*
*
نام خانوادگی :
*
*
پست الکترونیک :
*
*
*
تلفن :
دورنگار :
آدرس :
بخش :
مدیریت کتابخانه
روابط عمومی
پشتیبانی و فنی
نظرات و پیشنهادات /شکایات
پیغام :
*
*
حروف تصویر :
*
*
ارسال
انصراف
از :
{0}
پست الکترونیک :
{1}
تلفن :
{2}
دورنگار :
{3}
Aaddress :
{4}
متن :
{5}
فارسی |
العربیه |
English
ورود
ثبت نام
در تلگرام به ما بپیوندید
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ...
همه موارد
عنوان
موضوع
پدید آور
جستجو در متن
: جستجو در الفبا
در گوگل
...جستجوی هوشمند
صفحه اصلی کتابخانه
پورتال جامع الفبا
مرور منابع
مرور الفبایی منابع
مرور کل منابع
مرور نوع منبع
آثار پر استناد
متون مرجع
مرور موضوعی
مرور نمودار درختی موضوعات
فهرست گزیده موضوعات
کلام اسلامی
امامت
توحید
نبوت
اسماء الهی
انسان شناسی
علم کلام
جبر و اختیار
خداشناسی
عدل الهی
فرق کلامی
معاد
علم نفس
وحی
براهین خدا شناسی
حیات اخروی
صفات الهی
معجزات
مسائل جدید کلامی
عقل و دین
زبان دین
عقل و ایمان
برهان تجربه دینی
علم و دین
تعلیم آموزه های دینی
معرفت شناسی
کثرت گرایی دینی
شرور(مسأله شر)
سایر موضوعات
اخلاق اسلامی
اخلاق دینی
تاریخ اسلام
تعلیم و تربیت
تفسیر قرآن
حدیث
دفاعیه، ردیه و پاسخ به شبهات
سیره ائمه اطهار علیهم السلام
شیعه-شناسی
عرفان
فلسفه اسلامی
مرور اشخاص
مرور پدیدآورندگان
مرور اعلام
مرور آثار مرتبط با شخصیت ها
فهرست گزیده متکلمان،فیلسوفان و عالمان شیعی
مرور مجلات
مرور الفبایی مجلات
مرور کل مجلات
مرور وضعیت انتشار
مرور درجه علمی
مرور زبان اصلی
مرور محل نشر
مرور دوره انتشار
گالری
عکس
فیلم
صوت
متن
چندرسانه ای
جستجو
جستجوی هوشمند در الفبا
جستجو در سایر پایگاهها
جستجو در کتابخانه دیجیتالی تبیان
جستجو در کتابخانه دیجیتالی قائمیه
جستجو در کنسرسیوم محتوای ملی
کتابخانه مجازی ادبیات
کتابخانه مجازی حکمت عرفانی
کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران
کتابخانه تخصصی ادبیات
کتابخانه الکترونیکی شیعه
علم نت
کتابخانه شخصی
مدیریت علاقه مندیها
ارسال اثر
دانشنامه
راهنما
راهنما
مرور >
مرور مجلات
>
اخلاق
> 1395- دوره 12- شماره 22
خروجی
چاپ نتایج
Mods
Dublin Core
Marc
MarcIran
Pdf
اکسل
انتخاب همه
1
2
تعداد رکورد ها : 11
سال 1396
دوره 13 , شماره 28
دوره 13 , شماره 27
دوره 13 , شماره 26
دوره 13 , شماره 25
سال 1395
دوره 12 , شماره 24
دوره 12 , شماره 23
دوره 12 , شماره 22
دوره 12 , شماره 21
سال 1394
دوره 5 , شماره 20
دوره 5 , شماره 19
دوره 5 , شماره 18
دوره 5 , شماره 17
سال 1393
دوره 4 , شماره 16
دوره 4 , شماره 15
دوره 4 , شماره 14
دوره 4 , شماره 13
سال 1392
دوره 3 , شماره 12
دوره 3 , شماره 11
سال 1391
دوره 2 , شماره 6
عنوان :
تربیت اخلاقی از منظر رویکرد نقلگرایی و دلالتهای تربیتی متأثر از آن
نویسنده:
نجمه تقوی نسب، بابک شمشیری
نوع منبع :
مقاله
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
چکیده
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
نقد
,
سلفیان
,
ظاهرگرایی
,
وهابیت (فرق اسلامی)
,
تربیت اخلاقی نقل گرایی
چکیده :
چکیده در تاریخ تربیتی اسلام با گرایشها و رویکردهای متفاوتی روبهرو میشویم. گرچه سخن همهٔ آنها برپایهٔ قرآن و سنت است، هریک از زاویهای با واژهٔ تربیت و حیطههای مربوط به آن روبهرو شدهاند. پژوهش و بررسی دربارهٔ این اصول تربیتی اهمیت دارد؛ چراکه با نقد و بررسی آنها میتوان عمیقتر و کاربردیتر با موضوعات تربیتی روبهرو شد. همچنین، آشنایی با معایب و کاستیهای موجود، میتواند چهرهٔ واقعی این گرایشها را آشکارتر سازد. از جملهٔ این رویکردها، گرایش نقلگرایی است که در حال حاضر، بهشکل افراطی در گروههایی، همچون سَلفیان و وهابیان و دهها فرقهٔ دیگر دیده میشود. این گروهها با تأکید بر سنت و کتاب، شیوههای غلط تربیتی خود را میان قشرهای گوناگون، از جمله جوانان ترویج میدهند. حال، باتوجهبه اهمیت تربیت اخلاقی، این پرسش مطرح میشود که در رویکرد نقلگرایی معیارهای تربیت اخلاقی چگونه دنبال شدهاند و آیا تربیت اخلاقی نقلگرایانه به این معیارها توجه کرده است یا خیر؟ این مقاله با روش تحلیلیاستتاجی در پی پاسخ به این پرسشهاست. در ادامه دلالتهای تربیتی رویکرد نقلگرایی و تأثیرات منفی این نوع تربیت اخلاقی نقد و بررسی میشود.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 311 تا 332
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
درآمدی بر اصول فرزندپروری با تأکید بر سیرۀ علوی
نویسنده:
محمود امیدی، سیف اله فضل الهی قمشی
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
چکیده
زبان :
فارسی
کلیدواژههای فرعی :
فرزندپروری ,
سیره علوی (امام علی ع) ,
اصول فرزندپروری ,
چکیده :
چکیده در عصر حاضر، تربیت فرزندان از اساسیترین دغدغههای والدین است. دین آسمانی اسلام تعالیمی مناسب و امامعلیA تعالیمی خاص دربارۀ تربیت فرزندان دارند. ازاینرو، هدف این پژوهش درآمدی بر اصول فرزندپروری با تأکید بر سیرۀ علوی بود. روش پژوهش توصیفیتحلیلی و اسنادی بود. دادهها به روش کتابخانهای و از طریق فرمهای فیشبرداری گردآوری و درنهایت بهشیوۀ توصیفیتحلیلی و اسنادی ارزیابی شد. نتایج پژوهش حکایت از آن داشت که عزت، آزادی، محبت، تکریم، اخلاقمداری، توجه به تفاوتهای فردی، تدریجیبودن تربیت، همهجانبهبودن تربیت و بازی از اصول اساسی امامعلیA در تربیت فرزند است.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 251 تا 271
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
ترویج سبک زندگی ایرانی و اسلامی با استفاده از ظرفیت شبکه های مجازی و اجتماعی
نویسنده:
نیما جعفری نویمی پور، بتول زارعی
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
چکیده
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
فناوری اطلاعات و ارتباطات
,
شبکه های اجتماعی
,
اینترنت آسیب شناسی
,
سبک زندگی ایرانیاسلامی
چکیده :
چکیده امروزه، شبکههای اجتماعی در سراسر جهان افزایش یافته و آثار گوناگونی بر زندگی کاربران خود گذارده است. رشد و محبوبیت شبکههای اجتماعی برخط، دنیای جدیدی از همکاری و ارتباط ایجاد کرده است. بیش از یک میلیارد نفر در سراسر جهان برای ارتباط و همکاری و گسترش دانش به هم متصل شده و شبکه ایجاد کردهاند. امروزه، شبکههای اجتماعی به بخشی جدانشدنی از زندگی افراد و سازمانها تبدیل شدهاند؛ بهطوریکه زندگی واقعی افراد، تحتتأثیر آنها قرار میگیرد. در این مقاله باتوجهبه امتیازهای شبکههای اجتماعی، تأثیر این شبکهها بر ارتقای سبک زندگی ایرانیاسلامی مطالعه شده است. سبک زندگی در مطالعات فرهنگی، به مجموعه رفتارها و مدلها و الگوهای کنشهای هر فرد گفته میشود. نتیجههای بهدستآمده در این مطالعه نشان میدهد که باتوجهبه فراوانی استفادۀ جوانان از شبکههای اجتماعی، میتوان از ظرفیت این شبکهها برای ترویج سبک زندگی ایرانیاسلامی استفاده کرد. همچنین، با طراحی وبسایتها و وبلاگها و ایجاد شبکههای فرهنگی میتوان در راستای ترویج سبک زندگی ایرانیاسلامی گام برداشت.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 223 تا 249
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
استنتاج پیامدهای تربیتیِ حاصل از تفاوتهای جنسی از آموزههای اسلام
نویسنده:
مهناز شفیعیون
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
چکیده
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
پیامدهای تربیتی
,
تفاوتهای جنسیتی
,
تربیت مبتنیبر جنسیت
چکیده :
چکیده رابطۀ زن و مرد از آغاز خلقت انسان پدیدار شده است و بشر در هر دورهای بخش عمدهای از شناخت و هویت جنسی خود را در روند تعامل با جنس مخالف بهدست آورده است. بنابراین، میتوان گفت، توجه به جنسیت و تفاوتهای زن و مرد از موضوعات همیشگی موجود در جوامع بوده است. این پژوهش با کمک از مرجع فرابشری اسلام در صدد دستیابی به پیامدهای صحیح تفاوتهای جنسیتی در تعلیموتربیت بود؛ چراکه این مرجع از هرگونه کجاندیشی دربارۀ تفاوتهایی جنسیتی مبرّا و بهترین ترسیمگر اهداف درجهتِ سعادت حقیقی انسانهاست. بهاینمنظور، در حد توان با کاوش در آیات قرآن و روایات معصومانD در تبیین موضوع کوشش شد.آموزههای اسلامی تفاوتهایی میان زن و مرد مطرح میکند. این تفاوتها نهتنها ازنظر حقیقی به برابری انسانی و ارزشی آنها لطمه وارد نمیکند، بلکه لازمۀ سلامت حیات فردی و خانوادگی و اجتماعی است. در تفسیر تفاوتگذاریهای جنسیتی در اسلام، باید بر ملاحظۀ ویژگیهای طبیعی مرد و زن، وظایف و کارکردها و مصالح خاصی توجه و مرز آن را با نابرابری و تبعیض و ستم جنسیتی مشخص کرد. این تفاوتها در مسیر، منجر به شکلگیری وظیفهها و نقشهای غیرمشابهی میشود که پیامدهای درخورتوجهی در تعلیموتربیت دارد.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 273 تا 310
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
رابطة دینداری با کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان
نویسنده:
اکبر صالحی، نبی الله قاسم تبار
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
چکیده
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
تدین
,
مذهب
,
عملکرد آموزشی
,
کیفیت زندگی
چکیده :
چکیده هدف پژوهش حاضر شناسایی رابطۀ دینداری با کیفیت زندگی و کارکرد آموزشی دانشآموزان دورۀ متوسطۀ دوم است. این پژوهش از نوع همبستگی است. جامعۀ آماری در این پژوهش تمامی دانشآموزان دورۀ متوسطۀ دوم شهرستان بابل هستند که از میان 168 دانشآموز، 87 دختر و 81 پسر، با روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. ابزار استفادهشده در این پژوهش پرسشنامهٔ کیفیت زندگی مرتبط با سلامتی (SF-36) و پرسشنامهٔ دینداری گلاک و استارک (1965) است. برای سنجش کارکرد آموزشی دانشآموزان معدل پایان ترم آنها نیز درنظر گرفته شد. نتیجههای آزمون همبستگی پیرسون نشان میدهد که میان دینداری و کیفیت زندگی و کارکرد آموزشی دانشآموزان همبستگی مثبت معناداری وجود دارد. همچنین، یافتههای پژوهش دربردارندۀ نکتههای کاربردی مفیدی برای سیاستگزاران عرصۀ آموزشوپرورش است.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 191 تا 219
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
رابطة اخلاق حرفهای و اعتماد سازمانی با توانمندسازی روانشناختی معلمان
نویسنده:
سیروس اسدیان، ابوالفضل قاسم زاده، محسن ربیعی
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
چکیده
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
اخلاق حرفه ای
,
اعتماد سازمانی
,
توانمندسازی روانشناختی
چکیده :
چکیده هدف اصلی پژوهش حاضربررسی رابطهٔ اخلاق حرفهای و اعتماد سازمانی بر توانمندسازی روانشناختی معلمان بود. جامعۀ آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان دورۀ متوسطۀ اول در مدارس دولتی در سال تحصیلی 1392 تا 1393در نواحی پنجگانۀ آموزشوپرورش تبریز، به تعداد 2100 نفر بودند. نمونۀ مدنظر براساس جدول مورگان 322 نفر بودند که این افراد با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای و نسبتی انتخاب شدند. روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. برای گردآوری دادهها از پرسشنامههای اخلاق حرفهای، اعتماد سازمانی سیدجوادین (1388) و پرسشنامهٔ توانمندسازی روانشناختی اسپریترز (1995) استفاده شد. ضرایب پایایی این پرسشنامهها با استفاده از آلفای کرونباخ برای اخلاق حرفهای (93/0=α) و اعتماد سازمانی (88/0=α) و توانمندسازی روانشناختی (87/0=α) بهدست آمد. برای تجزیهوتحلیل دادهها از همبستگی پیرسون با استفاده از نرمافزار22 SPSS استفاده شد. یافتههای پژوهش نشان داد که بین اخلاق حرفهای و مؤلفههای آن با توانمندسازی روانشناختی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. بین اعتماد سازمانی و توانمندسازی روانشناختی معلمان نیز رابطۀ مثبت و معناداری دیدهشد. همچنین، نتایج آزمون رگرسیون حاکی از تأیید رابطۀ خطی برای پیشبینی توانمندسازی روانشناختی براساس اخلاق حرفهای و اعتماد سازمانی بود. در پایان، نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین معلمان زن و مرد ازلحاظ متغیرهای مسئولیتپذیری، صادقبودن، عدالت، وفاداری، برتریجویی و رقابت، احترام به دیگران، همدردی با دیگران و اعتماد سازمانی تفاوت معنادار وجود دارد. درحالیکه میان آنها ازنظر رعایت ارزشها و هنجارهای اجتماعی و توانمندسازی روانشناختی تفاوت معناداری وجود ندارد.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 165 تا 195
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
ارزیابی اخلاق حرفهای و مؤلفههای آن میان معلمان مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران
نویسنده:
مجتبی حاج خزیمه
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
چکیده
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
اخلاق حرفه ای
,
ارزیابی
,
معلمان مدارس ابتدایی پسرانه
چکیده :
چکیده ریشۀ بسیاری از رفتارها و فعالیتهای مدیران و معلمان را باید در اخلاق و ارزشهای اخلاقی جستوجو کرد. دراینبین، توجه به اخلاق حرفهای و پیامدهای آن از اساسیترین موضوعهای پژوهشی در حوزههای سازمانی است. هدف پژوهش حاضر ارزیابی اخلاق حرفهای و مؤلفههای آن میان معلمان مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران است. روش پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و از نظر شیوۀ گردآوری دادهها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعۀ آماری را تمامی معلمان در مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران تشکیل میدهند که 7هزار و 848 نفرند. با استفاده از فرمول نمونهگیری کوکران تعداد 366 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونهگیری در این پژوهش، خوشهای چندمرحلهای و طبقهای است. برای گردآوری دادهها از پرسشنامۀ محققساختۀ اخلاق حرفهای و برای تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوا و سازه استفاده شد. همچنین، پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، اخلاق حرفهای «94/0» ارزیابی شد. یافتهها نشان داد: 1. وضعیت اخلاق حرفهای و تمامی مؤلفههای آن، بهغیراز مؤلفۀ عدالت که در حد متوسط میانگین فرضی پژوهش قرار دارد، در تمامی ابعاد بیش از میانگین فرضی پژوهش است؛ 2. معلمان زن و مرد میزان اخلاق حرفهای یکسانی دارند و وضعیت اخلاق حرفهای معلمان براساس رشتۀ تحصیلی، مدرک تحصیلی، سن و سابقۀ خدمت با یکدیگر تفاوت معناداری ندارد؛ اما براساس منطقه تفاوت معناداری دارد.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 131 تا 163
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
رابطة مسئولیت پذیری اخلاقی و اجتماعی با باور به دنیای عادلانه و ناعادلانه در دانشجویان
نویسنده:
محسن گل پرور، محمد حسین جمشیدیان
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
چکیده
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
باور به دنیای عادلانه
,
باور به دنیای ناعادلانه
,
مسئولیت پذیری اخلاقیاجتماعی
چکیده :
چکیده این پژوهش با هدف تعیین رابطۀ مسئولیتپذیری اخلاقی و اجتماعی با باور به دنیای عادلانه و ناعادلانه اجرا شد. روش پژوهش همبستگی، جامعۀ آماری پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاد اصفهان، واحد خوراسگان و نجفآباد و گروه نمونه 374 نفر بود. این افراد ازطریق نمونهگیری دومرحلهای انتخاب شدند. نمونهگیری به این صورت بود که در مرحلۀ اول از هر گروه آموزشی دو کلاس انتخاب و سپس در هر دو دانشگاه با رعایت نسبت پسران و دختران دانشجو، نمونۀ نهایی بهصورت تصادفی انتخاب شد. ابزارهای پژوهش مقیاس مسئولیتپذیری اخلاقی و اجتماعی (کالین، 2006) پرسشنامۀ باور به دنیای عادلانه برای خود و دیگران (ساتون و داگلاس، 2005)، پرسشنامۀ باور به دنیای ناعادلانه (دالبرت و همکاران، 2001) و پرسشنامۀ باور به دنیای عادلانهٔ عمومی (دالبرت، 2001) بود. دادهها ازطریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین ابعادی از مسئولیتپذیری اخلاقی و اجتماعی با باور به دنیای عادلانه (p<0/01) رابطۀ معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که فقط با باور به دنیای عادلانه میتوان مسئولیتپذیری مبتنی بر تعهد و پیمان و مسئولیتپذیری اخلاقیاجتماعی کلی را پیشبینی کرد.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 99 تا 130
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
تغییرپذیری اخلاق در اندیشۀ راغب اصفهانی
نویسنده:
هاشم قربانی، فاطمه جوادی، نقی عیوضی
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
چکیده
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
خلق
,
تغییر پذیری
چکیده :
چکیده موضوع تغییرپذیری اخلاق از موضوعات بنیادین دانش اخلاق است. امکان تغییر اخلاقِ انسان پیامدهای مهمی، مانند سخنگفتن از اخلاقیسازی فرد و جامعه، زندگی سعادتمحور و مباحث تربیتی دارد. ازاینرو، اخلاقپژوهان به این موضوع در کنار مباحث تربیتی و اخلاقی توجه کردهاند. در این جستار، بحث تغییرپذیری اخلاق از دیدگاه راغب اصفهانی بررسی شده است. راغب معتقد است، الگوی اخلاقمندی انسان هم بر طبیعت انسان مبتنی است و هم بر آموزش. رفتار اخلاقی در نتیجۀ آموزش، جزء سرشت ثانوی (عادت) انسان میشود. اخلاق مبتنیبر طبیعت یا بهواسطۀ فیض الهی حاصل میشود یا بهواسطۀ عوامل طبیعی دیگر. واژۀ فیض الهی جهتگیری خاصی را بهلحاظ پرهیز از انحصارنگری در اندیشۀ راغب نمایان میسازد. درصورتیکه اخلاق، حاصل از فیض الهی و عوامل طبیعی باشد، خُلقیات انسان تغییر نخواهند کرد؛ اما در حالت دوم، ازآنجاییکه خُلقیات انسان ریشه در عادت دارند و براساس تعلیموتربیت حاصل میشوند، تغییرپذیر و اصلاحشدنیاند. راغب ازایننظر، همسو با جهتگیری ارسطو، جالینوس، رواقیان و ابنمسکویه است. راغب عوامل دیگری را نیز در تحلیل نظر خود بیان میکند. فرایند پردازشهای راغب از این موضوع، بههمراه نقد دلیلهای او در این جستار آمده است.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 71 تا 99
مشخصات اثر
ثبت نظر
عنوان :
بررسی تطبیقی ارزشهای اخلاقی در روایتهای رضوی و اشعار ابیالعتاهیه
نویسنده:
فرشته صفاری
نوع منبع :
مقاله , کتابخانه عمومی
منابع دیجیتالی :
نسخه PDF
چکیده
زبان :
فارسی
کلیدواژههای اصلی :
تطبیق
,
فضایل اخلاقی
,
سیره رضوی (امام رضا ع)
,
اشعار
چکیده :
چکیده در سیرۀ تربیتی امام هشتم، علیبنموسی الرضاA اشارههایی لطیف و متفکرانه دربارۀ مؤلفههای اخلاقی انسان کامل میتوان یافت که نشاندهندۀ ژرفنگری و ثبات اندیشههای الهی امام است و جامعۀ اسلامی باید همچنان نسبت به فراگیری آن عطشناک و آزمند باشد. بنابراین، این روایتهای پربار یکی از منابع غنی در پرورش نسل اسلامی است. در شعرهای ابیالعتاهیه، شاعر عهد عباسی، نیز شعرهایی با محتوای اخلاقی میبینیم که علاوهبر بازتاب موقعیت سیاسی و اقتصادی و فرهنگی جامعه، تداعیگر معانی آیات قرآن کریم و انعکاسدهندۀ اندیشههای ناب و کلام ائمۀ معصومDهستند. هدف این پژوهش تطبیقی که با روش تحلیلیتوصیفی انجام شد، بررسی رویکردهای اخلاقی انسان کامل در پرتو سخنان گوهربار رضوی و اشعار شاعر زهد و حکمت، ابیالعتاهیه بود.
انتخاب :
صفحات :
از صفحه 43 تا 71
مشخصات اثر
ثبت نظر
1
2
تعداد رکورد ها : 11
×
درخواست مدرک
کاربر گرامی : برای در خواست مدرک ابتدا باید وارد سایت شوید
چنانچه قبلا عضو سایت شدهاید
ورود به سایت
در غیر اینصورت
عضویت در سایت
را انتخاب نمایید
ورود به سایت
عضویت در سایت
×
ارسال نظر
نوع
توضیحات
آدرس پست الکترونیکی
کد امنیتی
*
*
با موفقیت به ثبت رسید