جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

ترجمه ماشینی: این کتاب مفاهیم طراحی خوب را از دیدگاه های اجتماعی مبتنی بر انسان شناسی، جامعه شناسی و فلسفه مورد بحث قرار می دهد، هدف این است که خوانندگان را با آگاهی از مسائل اجتماعی برای کمک به آنها در کار خود به عنوان متخصصان طراحی آشنا کند. هر فصل یک حوزه خاص از عملکرد خوب در طراحی را پوشش می‌دهد، مجموعه‌ای کوچک از مفاهیم مرتبط را توضیح می‌دهد و به‌کار می‌برد برای یک سری مطالعات موردی، و شامل فهرستی از منابع اضافی توصیه‌شده برای مطالعه بیشتر است. این کتاب هیچ گونه دانش پیش زمینه تخصصی و فنی را در نظر نمی گیرد. این یک کتاب چگونه به ارائه دستورالعمل فنی نیست. با این حال، بر ارزیابی طرح‌ها تمرکز می‌کند و به مفاهیم کیفی می‌پردازد (به استثنای مفهوم ریسک). این کتاب بر اساس یک دوره دانشگاهی تاسیس شده در زمینه طراحی و جامعه در مرکز جامعه، فناوری و ارزش‌ها که نویسنده برای دانشجویان رشته‌های مختلف ارائه می‌کند، منبع ارزشمندی برای دانشجویان مهندسی، معماری و طراحی صنعتی است که به آمادگی کمک می‌کند. آنها برای مشاغل حرفه ای طراحی - و برای همه خوانندگان در حرفه های مرتبط با طراحی که علاقه مند به درک جنبه ای از طراحی هستند که ممکن است هرگز به طور سیستماتیک در نظر نگرفته باشند. این کتاب به دلیل دامنه وسیع و سبک ارائه غیر فنی آن، ممکن است برای خوانندگان عمومی علاقه مند به مسائل اجتماعی در طراحی و فناوری نیز جذاب باشد.

ترجمه ماشینی: این کتاب از یک رویکرد ترکیبی برای پرداختن به موضوع معرفت شناسی شخصی در میان دانشجویان دکتری مهندسی چینی از موسسات ایالات متحده استفاده می کند.-- دیدگاه گسترده ای از توسعه معرفت شناختی در بین دانشجویان مهندسی چینی از پنج دوره دکتری غرب میانه ایالات متحده ارائه می دهد. در همین حال، نمونه‌های عملی از تجربیات تحصیلی دانش‌آموزان را برای نشان دادن رشد تفکر و الگوهای رفتاری آنها ارائه می‌کند. این به خوانندگان این امکان را می دهد تا از طریق یک لنز نظری شناختی درک درستی از زندگی آکادمیک دانشجویان مهندسی چینی در موسسات ایالات متحده کسب کنند. همچنین تعدادی از عواملی را که به طور بالقوه می توانند رشد شناختی دانش آموزان بزرگسال را تسهیل کنند برجسته می کند و بحث در مورد مزایای تحصیل در خارج از کشور و آموزش بین فرهنگی را به حوزه معرفتی گسترش می دهد.

ترجمه ماشینی: این کتاب بحث‌های انتقادی و تأملی را در مورد طیف گسترده‌ای از مسائل ناشی از آموزش در رابط بین فلسفه، تحقیق، سیاست و عمل ارائه می‌کند. این کتاب به پرسش‌های معرفت‌شناختی درباره منابع فکری که زیربنای تحقیقات آموزشی است، می‌پردازد، رابطه بین فلسفه و تحقیقات آموزشی را بررسی می‌کند، و بحث‌های مربوط به حقیقت و صدق را در تحقیقات آموزشی بررسی می‌کند. علاوه بر این، به مسائل مربوط به رابطه بین تحقیق، عمل و خط مشی می پردازد و سؤالاتی در مورد اخلاق و تحقیقات آموزشی مورد بحث قرار می دهد. در نهایت، این کتاب به منطقه عمیقا بحث برانگیز ارزیابی کیفیت تحقیق می پردازد. این کتاب بر اساس مشارکت گسترده در پروژه‌های تحقیقاتی آموزشی مبتنی بر تجربی و مدیریت نهادی و حرفه‌ای پژوهش، و همچنین در کار فلسفی است. آنچه را که در بحث‌های بین‌المللی پیرامون تحقیقات آموزشی در خطر است، روشن می‌کند و ماهیت استدلال‌ها، و در جایی که استدلال اجازه می‌دهد، نتایجی را که اینها به آن اشاره می‌کنند، نشان می‌دهد. کتاب این موضوعات آشنا را با استفاده از منابع و نقاط مرجع کمتر قابل پیش بینی، مانند: کدهای الزام اجتماعی در مصر و نیوزلند معاصر، مورد بحث قرار می دهد. «شوروی» و الهام‌بخش فیلسوف قرن نوزدهم، آبایی در قزاقستان معاصر؛ فرانسه قرن هفدهم، پاسکال، و اختلافات بین یسوعیان و یانسنیت ها. ایتالیا قرن هجدهم، Giambattista Vico، و la scienzia nuova. "جادوی آموزشی" در اتیوپی سنتی؛ و در ضیافتی با سقراط و شام با شراب و مونتنی عاشق گفتگو به پایان می رسد.

ترجمه ماشینی: این کتاب توضیح می دهد که شایعات چگونه به دانش کمک می کند. کارن ادکینز مطالعات و مطالعات موردی را که قرن‌ها و رشته‌های مختلف را در بر می‌گیرد، هدایت می‌کند تا نشان دهد که اگرچه شایعه‌سازی یک فعالیت ثابت در تاریخ بشر است، اما به ندرت به عنوان منبعی از دانش مورد مطالعه قرار گرفته است. مردم به دلایل زیادی شایعات می کنند، اما اغلب به دلیل تمایل به درک دنیا در حالی که دسترسی به گزینه های بهتر برای کسب دانش ندارند. این جلد به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه وقتی دسترسی ما به دانش مسدود می‌شود، شایعات به مسیری مناسب برای دستیابی به دانش تبدیل می‌شوند، راهی که شامل پرسیدن سؤال، تبادل نظر و به چالش کشیدن عقاید از پیش تعیین‌شده است.

ترجمه ماشینی: این کتاب دیدگاهی بین رشته ای در مورد امور مالی با تمرکز ویژه بر بازارهای سهام ارائه می دهد. روش‌های جدیدی برای تجزیه و تحلیل رفتار بازارهای سهام ارائه می‌کند و نظریه‌ها و روش‌های مالی را از زوایای مختلف مانند ریاضی، فیزیکی و فلسفی مورد بحث قرار می‌دهد. این کتاب که فیلسوفان و اقتصاددانان را به طور یکسان هدف قرار می دهد، نشان دهنده تلاشی نادر و در عین حال مهم برای یکپارچه سازی برونگرایان با مفاهیم درونگرایانه مالی است.

ترجمه ماشینی: این کتاب دیدگاه جدیدی در مورد آدم ربایی ارائه می دهد. با بحث در مورد نظریه های اصلی آدم ربایی شروع می شود و بر ماهیت ترکیبی آدم ربایی به عنوان استنتاج و شهود تمرکز می کند. این گزارش در مورد نظریه Peircean در مورد آدم ربایی و بحث در مورد مفهوم جدیدتر Magnani از آدم ربایی حیوانات، آنها را به کار فیلسوفان قرون وسطی متصل می کند. این کتاب با تکیه بر ربایش دستکاری شده مگنانی، طبقه‌بندی همراه با آدم ربایی، و مفهوم ترکیبی ربودن به عنوان استنتاج و شهود، مشکل ادراک بصری را همراه با مفاهیم مرتبط با ارائه نادرست و اطلاعات معنایی بررسی می‌کند. دیدگاه های نویسنده در مورد کاریکاتور و الگوی کاریکاتور علم را ارائه می کند و سپس با ارائه برخی از مسائل استاندارد در فلسفه علم، دامنه بحث را گسترش می دهد. با بحث در مورد مفهوم تولید فرضیه موقت به عنوان حل و فصل آنتایم، نشان می‌دهد که مشکل آدم ربایی تا چه حد در همه رشته‌های علمی مختلف وجود دارد. این متن جامع دیدگاهی تاریخی، واحد و معتبر در مورد آدم ربایی را در اختیار فیلسوفان، منطق دانان و دانشمندان علوم شناختی قرار می دهد.

ترجمه ماشینی: این کتاب به موضوعی می پردازد که تا به امروز مورد غفلت فیلسوفان علم قرار گرفته است: توانایی ارجاع و تحلیل پشت سر هم. نویسنده بر اساس مجموعه ای از مطالعات موردی فلسفی که شامل مسائلی در نظریه اعداد و مسائل مربوط به زمان و کیهان شناسی از دوران گالیله، نیوتن و لایب نیتس تا امروز است، استدلال می کند که دانش علمی ترکیبی از مرجع دقیق و تفسیر تحلیلی برای اینکه خوب فکر کنیم باید بتوانیم با موفقیت رجوع کنیم تا بتوانیم به طور عمومی و واضح نشان دهیم که در مورد چه چیزی صحبت می کنیم. و ما باید بتوانیم به خوبی تجزیه و تحلیل کنیم، یعنی برای چیزهایی که به آنها فکر می کنیم، شرایط سازنده و توضیحی قابل فهم را کشف کنیم. ادعای اصلی کتاب این است که انواع بازنمایی‌هایی که مرجع موفق را ممکن می‌سازند و آنهایی که تحلیل موفق را ممکن می‌سازند یکسان نیستند، بنابراین کار علمی و ریاضی قابل توجهی معمولاً از طریق گفتمانی ناهمگون انجام می‌شود که انواع مختلفی را در کنار هم قرار می‌دهد و غالباً روی هم قرار می‌دهد. انواع بازنمایی، از جمله زبان های رسمی و طبیعی و همچنین حالت های نمادین تر. این فضائل و ضرورت ناهمگونی را در استدلال مرکزی تاریخی نشان می دهد، بنابراین شکاف مهمی را در ادبیات پر می کند و بحثی جدید و به موقع در مورد معرفت شناسی علم و ریاضیات را پرورش می دهد.