جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

---

‫در اين پايان نامه روشهاى تربيتى نظير داستانسرايى، امر به معروف و نهى از منكر، تشويق و تنبيه، ارائه سرمشق و به كارگيرى تعقل به عنوان روشهاى تربيتى از ديدگاه قرآن بررسى شده و آثار تربيتى اين روشها با توجه به آيات قرآن بيان شده است.

‫مسئله حجاب در تمام اديان و شرايع الهي، به عنوان يک اصل مهم تلقي شده و در کتابهاي مقدس و به طور خاص در قرآن، دستورات مؤکدي درباره آن رسيده است. اين پژوهش در چهار فصل، رابطه حجاب را با بهداشت رواني از منظر قرآن و روايات بررسي نموده است. نويسنده در کليات، به مفاهيم، تاريخچه پوشش و حجاب در اديان الهي و در ملل ديگر، ابعاد حجاب در قرآن، دلايل وجوب حجاب در قرآن و فتاواي فقها در مورد حجاب پرداخته است. سپس عوامل و پيامدهاي حجاب، بيحجابي و بدحجابي بيان شده است. آثار حجاب، به فردي، خانوادگي و اجتماعي تقسيم شده است. عوامل گسترش بدحجابي و بيحجابي نيز در سه بخش عوامل فردي، خانوادگي و اجتماعي و آثار آن نيز در اين سه بخش بررسي شده است. در بحث از بهداشت رواني، تاريخچه بهداشت و بهداشت رواني، مفهوم آن دو، و نظر اسلامشناسان در مورد بهداشت روان و فشار رواني، بررسي شده است. همچنين اهميت بهداشت رواني، اهداف و ابعاد آن، عوامل مؤثر در تأمين بهداشت رواني، نقش حجاب در بهداشت و سلامت روان خانواده، و نقش رفتاري والدين در سلامت روان بررسي شده است. در پايان، تأثير حجاب در بهداشت رواني بررسي شده است. حجاب عامل پاکي و رشد فکري زن است. همچنين امنيت فردي و اجتماعي او را تأمين ميکند. حجاب عامل تعادل خودنمايي، عامل احساس بزرگ منشي، و عامل حفظ اصول اخلاق انساني زن است. حجاب عامل بهداشت رواني خانواده و عامل و حافظ عواطف انساني زن است. نتيجه اينکه بين رعايت حجاب و ايجاد بهداشت رواني زن، خانواده و جامعه، رابطهاي جداييناپذير وجود دارد.