جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

‫پژوهش حاضر با هدف شناسايى عوامل مؤثر در موفقيت دانشآموزان در درس قرآن و ميزان تأثير هر يك از عوامل به انجام رسيده است. نوع تحقيق علّى مقايسهاى و جامعه آمارى، كليه دانشآموزان سال دوم راهنمايى شهر مشهد است. تعداد 200 نفر از دانشآموزان نواحى 1 و 4 آموزش و پرورش مشهد به صورت خوشهاى چند مرحلهاى به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. براى جمعآورى اطلاعات از دو پرسشنامه (ويژه دانشآموزان و معلمين قرآن) استفاده شد. تجزيه و تحليل داده با استفاده از آزمون tبراى گروههاى مستقل و وابسته انجام گرديد. نتايج عبارت بودند از اين كه نقش عوامل مدرسهاى از عوامل خارج از مدرسه در موفقيت دانشآموزان در درس قرآن بيشتر است و در ميان عوامل خارج از مدرسه ميان نقش خانواده دانشآموز و كلاسهاى اضافى قرآن تفاوت معنادارى مشاهده نشد. نقش معلم خصوصى از نقش خانوده دانشآموز و كلاسهاى اضافى قرآن كمتر است. در ميان عوامل مدرسهاى نقش معلم بيشتر است و فعاليتهاى فوق برنامه و امكانات آموزشى مدرسه در مرتبه بعد قرار دارند.