راهبردهای آموزشی درس تفسیر موضوعی قرآن کریم بر اساس تحلیل انگاره‌های ذهنی دانشجویان نسبت به قرآن (مطالعه موردی دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)) | کتابخانه مجازی الفبا

راهبردهای آموزشی درس تفسیر موضوعی قرآن کریم بر اساس تحلیل انگاره‌های ذهنی دانشجویان نسبت به قرآن (مطالعه موردی دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)) | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
راهبردهای آموزشی درس تفسیر موضوعی قرآن کریم بر اساس تحلیل انگاره‌های ذهنی دانشجویان نسبت به قرآن (مطالعه موردی دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره))
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
راهبردهای آموزشی درس تفسیر موضوعی قرآن کریم بر اساس تحلیل انگاره‌های ذهنی دانشجویان نسبت به قرآن (مطالعه موردی دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره))
ویرایش اثر
عنوان دیگر : Educational strategies for the thematic interpretation of the Holy Quran based on the analysis of students' mental images towards the Quran (Case study of Imam Khomeini International University )
چکیده :
هدف: تفسیر موضوعی قرآن یکی از دروس معارف اسلامی در دانشگاههاست. هدف از انجام این پژوهش، معرفی راهبردهای آموزشی برای تدوین محتوای آموزشی مؤثر تفسیر موضوعی قرآن بر اساس انگاره‌های ذهنی دانشجویان نسبت به قرآن بود. روش: ابتدا با استفاده از روش مصاحبۀ کیفی ساختاریافته، دانسته‌های تعداد 500 نفر از دانشجویان پیرامون قرآن بر محور سؤالات مشخص و از قبل اعلام‌شده احصا شد و در معرض تبادل نظر دیگر دانشجویان قرار گرفت. در ادامه با استفاده از روش تحلیل علّی لایه‌ای، اطلاعات به دست آمده بر اساس موضوع در دسته‌های معناداری طبقه‌بندی و تحلیل شد. یافته‌ها: بررسی‌ها نشان داد با وجود اعتقاد نسبت به ساحت قدسی قرآن، سطح دانش دانشجویان نسبت به قرآن، عمق لازم را ندارد و آموزشهای رسمی نتوانسته‌اند امکان معرفتی لازم را برای انس با قرآن و پیوندآن با متن زندگی دانشجویان فراهم آورند. نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهش نشان داد به منظور تدریس مؤثر تفسیر موضوعی قرآن، باید محتوای آموزشی به گونه‌ای تنظیم و ارائه شود که منجر به تصحیح و تعمیق دانسته‌های پیشین دانشجویان نسبت به قرآن شود و امکان مواجهۀ مستقیم دانشجویان با قرآن را فراهم آورد. 40 پیشنهاد برای تدوین سرفصلهای آموزشی و 9 راهبرد برای ارائۀ مؤثر تفسیر موضوعی قرآن ارائه شد.
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF مراجع
متکلمان و سایر شخصیت ها :
حسین محمدی , امیر جباری
نویسنده :
حسین محمدی ، امیر جباری
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
https://ksiu.nahad.ir/article_1429_eccae6ee6444b3f2c35d90685cfc5f1b.pdf
جنس منبع:
متن
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات (مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی (دانشگاه اسلامی)- سال 1404- دوره 29- شماره 104- از صفحه 45 تا 72)
یادداشت :
معارف اسلامی تفسیر موضوعی قرآن راهبرد آموزشی محتوای آموزشی
: Islamic teachings thematic interpretation of the Quran educational strategy educational content
نوع منبع :
مقاله
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال