واکاوی نظریات فلسفی گابریل مارسل و چگونگی تاثیر و به کارگیری آن در ایجاد مهارت جراتمندی توسط معلم | کتابخانه مجازی الفبا

واکاوی نظریات فلسفی گابریل مارسل و چگونگی تاثیر و به کارگیری آن در ایجاد مهارت جراتمندی توسط معلم | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
واکاوی نظریات فلسفی گابریل مارسل و چگونگی تاثیر و به کارگیری آن در ایجاد مهارت جراتمندی توسط معلم
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
واکاوی نظریات فلسفی گابریل مارسل و چگونگی تاثیر و به کارگیری آن در ایجاد مهارت جراتمندی توسط معلم
ویرایش اثر
چکیده :
مقاله­ی حاضر با هدف فهم چگونگی تاثیر و به کارگیری نظریات فلسفی گابریل مارسل در ایجاد مهارت جراتمندی توسط معلم و با روش استنتاجی_تحلیلی انجام گرفته است.براساس یافته­ها؛در نظریه تعمق ثانویه؛نداشتن نگاه عمودی و منفعت­گرایانه و به رسمیت شناختن هویت و فردیت فراگیر؛در نظریه مسئله و راز؛ همدلی آگاهانه و نسبت به رشد و تعالی فراگیر،وفادارانه و مسئولانه­عمل نمودن؛در نظریه بودن و داشتن؛عدم نگرش ابزاری و مبتنی بر سلطه­گری و سلطه­پذیری در فرآیند یاددهی_یادگیری؛شکل­دادن ارتباطی عاطفی توام با محبت،اعتماد و منجر به تعهد برای همراهی سخاوتمندانه با فراگیر؛در نظریه آمادگی و در دسترس بودن؛برقراری ارتباط با فراگیر بعنوان فردی ارزشمند و آزاد،در اختیار او بودن از روی میل و عشق و تلاش مداوم برای مبارزه با موانع تحقق این مهم،لازمه و زمینه­ساز مهارت جراتمندیست.درجمع،علاوه بر نوع نگرش اخلاقی و رفتار معلم بعنوان الگویی تاثیرگذار در ارتباط با فراگیر،آموزش و نهادینه­سازی نکات بیان شده،منوط به مهارت و توانمندی علمی معلم،جهت طراحی و بکارگیری اصولی و پیگیرانه برنامه­ها،روش­ها، محتوا و تکالیف چالش­برانگیز و فعالانه و پیوند دادن آن با واقعیات زندگی فراگیر به واسطه تمرین­های ذهنی و عملی می­باشد.تمرین­هایی که فراگیر را با چرایی،چگونگی،چالش­ها و پیامدهای هر نوع ارتباط آشنا نموده و به واسطه ایجاد آگاهی شناختی و عاطفی، زمینه­ای برای ایجاد و تقویت رفتار جراتمندانه ایجاد می­نماید the present article aims to understand how gabriel marcel's philosophical theories influence and are applied in developing the skill of assertiveness by teachers and has been done a deductive-analytical method.based on the findings,in the theory of secondary reflection; not having a vertical and utilitarian perspective, and it recognizes the identity and individuality of the learner, in the theory of problem and mystery; conscious empathy and to act faithfully and responsibly towards the growth and excellence of the learner,in the theory of being and having;not having an instrumental perspective based on domination and submissiveness in the teaching-learning process,forming an emotional relationship based on love,trust,and leading to a commitment to generously support the student,in the theory of readiness and availability;establishing communication with the learner as a valuable and free individual,being at his/her disposal out of desire and love, and the continuous effort to overcome the obstacles to achieving this important goal;is the prerequisite and predisposing for the skill of assertiveness. in summary, in addition to the type of ethical perspective and behavior of the teacher in relation to the learner, the teaching and institutionalization of the mentioned points depend on the teacher's scientific skill and ability in designing and implementing challenging and actively programs, methods, content, and assignments, as well as connecting them to the realities of the learner's life through mental and practical exercises.
منابع دیجیتالی مرتبط :
نسخه PDF مراجع
نویسنده :
فهیمه اکبرزاده
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
http://pesi.saminatech.ir/Article/48623
جنس منبع:
متن
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات (فلسفه تربیت- سال 1404- دوره 9- شماره 2- از صفحه 179 تا 198)
یادداشت :
کلید واژه: نظریات فلسفی, گابریل مارسل, جراتمندی, معلم,
نوع منبع :
مقاله
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال