جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

تبرج از نمادها و شاخصه‌های جاهلیت اولی یا پیش از اسلام است که امروزه در دنیای مدرن از نماد‌ها و نمایندگان اصلی جاهلیت جدید به‌شمار می‌آید. قرآن کریم در آیاتی به این معضل اجتماعی و حرمت آن اشاره کرده است. با توجه به رشد سریع و همه‌جانبۀ معضل تبرج در میان جوانان و عدم بصیرت و آگاهی طیف وسیعی از آنان در این باب، لازم می‌آید اقدامات بیشتری جهت مقابله و مبارزه با این آفت اجتماعی توسط مدارس و سایر دستگاه‌های تربیتی انجام پذیرد؛ چراکه ‌یقیناً پس از خانواده مهم‌ترین نهاد شکل‌گیری شخصیت افراد، مدرسه است. هدف این پژوهش، بررسی معضل اجتماعی تبرج از دیدگاه قرآن و اسلام و تحلیل و شناسایی نقش مدارس و سیستم تربیتی در هدایت و کنترل این معضل اجتماعی است. دستاورد این تحقیق بیان می‌دارد که مدارس باید بیش از پیش به نقش‌های تربیتی خود در تمامی زمینه‌ها بخصوص حجاب و عفاف بپردازند. متأسفانه شاهدیم که برخی از مدارس تنها به جنبه‌های آموزشی می‌پردازند و اولویت تعلیم و آموزش را بر تربیت مقدم ساخته‌اند. این مطالعه با استفاد از منابع کتابخانه‌اى و با روش توصیفى ـ تحلیلی انجام شده است.

عصر اينترنت و فضاي مجازي با سرعتي غيرقابل کنترل در حال پيشرفت و گسترش است و قطعاً تمامي مناطق جهان با اينترنت سروکار دارند و زندگي بدون آن مشکلات زيادي را به همراه خواهد داشت. اينترنت همچنين مسائل و مشکلاتي را براي نهاد ارزشمند خانواده ايجاد کرده است. يکي از اين مسائل خيانت اينترنتي است؛ که اين مفهوم به روابط پنهاني يکي يا هر دوي زوجين خارج از بستر ازدواج با شخصي ديگر از طريق اينترنت و فضاي مجازي می‌انجامد. پژوهش حاضر با هدف بررسي مفهوم خيانت اينترنتي و تأثیرات آن بر نهاد خانواده انجام شده است. با توجه به هدف پژوهش، روش تحقیق توصیفی است. نتايج اين پژوهش نشان داد که خيانت اينترنتي موجب کاهش صميميت و به سردي گراييدن روابط زوجين و همچنين طلاق عاطفي و کاهش اعتماد و بدبيني ميان زوجين مي‌شود؛ که لازم است اقداماتي جهت درمان و پيش‌گيري و مقابله با آسيب‌هاي اين معضل توسط مراجع ذي‌صلاح انجام پذيرد.