جستجوي پيشرفته | کتابخانه مجازی الفبا

این رساله به بررسی و سیره تربیتی حضرت فاطمة زهرا÷ پرداخته و در پنج فصل تنظیم شده است: فصل اوّل به کلیات و طرح تحقیق اختصاص دارد. در فصل دوم به تاریخ ولادت حضرت زهرا÷، نقش وراثت در شخصیت صدیقة طاهره، مراحل تکامل جنینی، اهتمام رسول خدا| به تربیت آن حضرت، ازدواج فاطمة زهرا÷ با امیرالمؤمنین(علیه السلام) و تلاش و کار آن بی بی دو عالم در خانة علی(علیه السلام) اشاره شده است. در فصل سوّم، علت نیازمندی انسان به الگو، انواع الگوها، الگوی خانوادگی، الگوی اجتماعی، الگوی مذهبی و همچنین نقش و ویژگی های الگو ذکر شده است. فصل چهارم به اصول و روش های تربیتی حضرت زهرا÷ پرداخته است. انتخاب بهترین نام ها، عقیقه کردن برای فرزندان، محبت به کودکان، احترام به کودکان، عدالت و مساوات میان کودکان، بازی با کودکان، مراقبت از کودکان، ارتباط علمی با فرزندان، تربیت عبادی و اجتماعی فرزندان، تربیت افراد زیر دست، نمونه ای از کمالات تربیت یافتگان حضرت زهرا÷ و تربیت دیگران، پاسخ به مسائل شرعی و آموزش قرآن و احکام، از مطالبی است که در این فصل بیان شده است. در فصل پنجم، جمع بندی، نتیجه گیری و پیشنهادات ارائه شده است.

در این مقال، پس از بیان معنای لغوی و اصطلاحی «اصل» تربیتی، مجموعه ای از مهم ترین اصول تعلیم و تربیت دینی را بررسی میکنیم. این اصول با بهره گیری از آیات قرآن کریم و روایات پیامبر(ص) و اهل بیت(ع) استخراج و کاوش میشوند.اصول تربیتی استخراج شده و معرفیشده عبارت اند از: جوان گرایی، تفرد، تفاوت های اجتماعی، خانواده گرایی، فطرت گرایی و گزیده محوری. برخی از این اصول، مورد توجه عموم فیلسوفان و دانشمندان تعلیم و تربیت بوده اند. اما در اینجا با استفاده از آیات و روایات، با نگاهی جدید به آنها پرداخته و یا جزئیات بیشتری از آن بحث میشود. برخی دیگر نیز از ویژگیهای نظام تعلیم و تربیت اسلامی محسوب میشوند و به طور خاص مورد توجه فیلسوفان مسلمان هستند.