چکیده :
ترجمه ماشینی :
فیلیپ فرانک - فیزیکدان، فیلسوف و عضو اولیه حلقه وین - اغلب در گزارش های گذشته نگر فلسفه علم قرن بیستم، علی رغم علاقه مجدد به کار حلقه وین، نادیده گرفته می شود.
در این پایان نامه، من استدلال می کنم که این غفلت بی دلیل است.
من با توسل به منابع مختلف فلسفی و تاریخی، توسعه اندیشه فلسفی فرانک را دنبال می کنم و با انجام این کار، نقش هایی را که تاریخ، جامعه شناسی، ارزش ها و عمل گرایی در فلسفه علم او ایفا می کنند برجسته می کنم.
با عطف به ادبیات معاصر، من استدلال میکنم که کار فرانک باید به عنوان نمونه اولیه چیزی که اکنون «فلسفه علم درگیر اجتماعی» نامیده میشود، درک شود.
این درک از طریق بررسی دقیق کار او در مورد آموزش، که در آن کار قبلی در مورد تاریخ، جامعهشناسی، ارزشها و عملگرایی برای یک مشکل مهم و واقعی به کار میرود، بررسی میشود.
این خوانش اجتماعی فرانک فراتر از موضوعات کاربردی تئوری است، زیرا همانطور که نشان میدهم، فرانک از جامعهشناسی برای استدلال برای معنادار بودن ادعاهای متافیزیکی استفاده کرد.
با این حال، تفسیر فرانک از معنا ممکن است مشکل ساز به نظر برسد، زیرا به شدت بر عملیات گرایی پرسی بریجمن تکیه دارد.
بنابراین، من مشکلات مربوط به روایت بریگمن از عملیات گرایی را ترسیم می کنم و نشان می دهم که دیدگاه فرانک طعمه همان انتقادات نمی شود.
پس از پرداختن به این مخالفتها، کار فرانک در بحث گستردهتر درباره علم بدون ارزش، جایی که من استدلال میکنم که فرانک ایدهآل بدون ارزش را تایید نمیکند، زمینهسازی میشود.
در نتیجه این یافتهها، ما نه تنها تصویر واضحتری از مشارکتهای فلسفی فرانک خواهیم داشت، بلکه درک بهتری از این که چگونه فلسفه علم میتواند بهتر به موضوعات اجتماعی مهم بپردازد نیز خواهیم داشت.
philipp frank––physicist, philosopher, and early member of the vienna circle––is often neglected in retrospective accounts of twentieth century philosophy of science, despite renewed interest in the work of the vienna circle.
in this thesis, i argue that this neglect is unwarranted.
appealing to a variety of philosophical and historical sources, i trace the development of frank’s philosophical thought and, in so doing highlight the roles played by history, sociology, values, and pragmatism in his philosophy of science.
turning to contemporary literature, i then argue that frank’s work should be understood as an early instance of what is now called “socially engaged philosophy of science.” this understanding is explored through a careful consideration of his work on education, where previous work on history, sociology, values, and pragmatism is applied to an important, real-world problem.
this socially engaged reading of frank extends beyond pragmatic issues of theory application, because as i show, frank used sociology to argue for the meaningfulness of metaphysical claims.
however, frank’s account of meaning may seem to be problematic since it heavily relies on percy bridgman’s operationalism.
so, i outline the problems associated with bridgman’s account of operationalism and show that frank’s view does not fall prey to the same criticisms.
after these objections are addressed, frank’s work is contextualized in the broader debate about value-free science, where i argue that frank did not endorse the value-free ideal.
as a result of these findings, we will not only have a clearer picture of frank’s philosophical contributions, but also a better understanding of how the philosophy of science can better engage important social issues.
منبع اصلی :
https://ir.lib.uwo.ca/etd/3164/
پایگاه :
پ:پایگاه پایان نامه
یادداشت :
Keywords : Philipp Frank, Logical Empiricism, Vienna Circle, Philosophy of Science, Pragmatism,
Science and Values, History of the Philosophy of Science, Socially Engaged Philosophy of
Science, Operationalism
توضیحات فیزیکی اثر :
259 صفحه .
نوع منبع :
رساله تحصیلی
,
کتابخانه عمومی