چکیده :
تبلیغ دینی بهمثابه رسالت محوری انبیای الهی و عنصر هویتی بنیادین حوزۀ علمیه، همواره نقشی اساسی در حفظ و گسترش آموزههای اسلامی ایفا کرده است.
در متون دینی، تبلیغ وظیفهای الهی و راهبردی برای هدایت بشر دانسته شده و مورد تأکید قرار گرفته و از دیرباز در ساختار علمی و اجتماعی حوزههای علمیه جایگاه ویژهای داشته است.
با این حال، در دوران معاصر، مشاهده میشود که تبلیغ در اولویتهای پایینتری قرار گرفته و این تغییر نگرش، بهویژه در سطح آموزش، پژوهش و تهذیب، منجر به کاهش توجه به تبلیغ شده و تأثیرگذاری آن در تحولات اجتماعی و فرهنگی جامعه اسلامی را کاهش داده است.
پژوهش حاضر، با استفاده از روش تحلیل مضمون و مدل تحلیل لایهای علتها (cla)، ابعاد و علل این پدیده را در چهار سطح لیتانی، ساختاری، گفتمانی و استعاری بررسی میکند.
یافتهها نشان میدهد در سطح لیتانی، نشانههایی مانند اصالت فقاهت در نظام آموزشی، حاشیهنشینی آموزش تبلیغ و گسست تبلیغ از زمانه مشاهده میشود.
در سطح علل اجتماعی؛ عللی نظیر؛ نظام ارزشی حاکم بر حوزه، تغییرات فضایی مدارس، و ضعف پشتیبانی، در لایه گفتمانی؛ مواردی همچون؛ بسیطانگاری تبلیغ، فهم نامتوازن از مردمپایهبودن آن و در سطح استعاری و نمادین، مواردی نظیر؛ «منبریّ»، «آخرین پناهگاه ناکامان» به دست آمده است.
این نتایج نشان میدهد که اعادۀ جایگاه تبلیغ دینی در برنامههای حوزههای علمیه تاثیرات شگرفی در باسازی هویت دینی جامعه اسلامی و مقابله با چالشهای ملی، جهانی و همچنین ایجاد حرکتهای عمومی در جهت اقامه حدود الهی و صدور گفتمان اسلامی به سایر جوامع معاصر داشته باشد
religious propagation, as the central mission of divine prophets and a fundamental identity element of the islamic seminary (hawza), has always played a vital role in preserving and spreading islamic teachings.
in religious texts, propagation is emphasized as a divine duty and a strategic approach to guide humanity, holding a special place within the academic and social structure of seminaries throughout history.
however, in contemporary times, propagation has seemingly lost its priority.
this shift in perspective—especially within the domains of education, research, and spiritual refinement—has led to a decline in attention toward propagation, consequently reducing its influence on the social and cultural transformations of the islamic community.
this study, employing thematic analysis and causal layered analysis (cla), explores the dimensions and causes of this phenomenon across four levels: litany, systemic, discursive, and metaphorical.
the findings indicate that, at the litany level, signs such as the primacy of jurisprudence (fiqh) in the educational system, the marginalization of propagation training, and its detachment from contemporary realities are evident.
at the social/structural level, factors such as the seminary’s prevailing value system, spatial changes in schools, and weak institutional support contribute to this trend.
at the discursive level, simplified perceptions of propagation and an imbalanced understanding of its people-centered nature are significant causes.
finally, at the metaphorical and symbolic level, metaphors such as “the pulpit preacher” and “the last refuge of the unsuccessful” reflect the underlying cultural imagery.
these findings suggest that restoring the position of religious propagation within seminary programs can profoundly impact the reconstruction of the islamic community’s religious identity, counter national and global challenges, and foster collective movements toward upholding divine principles and spreading islamic discourse across contemporary societies.
نویسنده :
سیدمحمدحسین هاشمیان ، سیدصابر رضایی ، محمدحسن جاویدی
منبع اصلی :
http://jiss.isca.ac.ir/article_78469_6b1de21aff98e8638998245028af4eaf.pdf
پایگاه :
ذ:پایگاه مجلات
(اسلام و مطالعات اجتماعی- سال 1404- دوره 13- شماره 2- از صفحه 33 تا 64)
یادداشت :
تبلیغ دینی فرعیانگاری تبلیغ CLA تحلیل لایهای علتها راهبرد
Religious propagation Marginalization of propagation Causal Layered Analysis (CLA) Strategy