تبیین تربیت عقلانی از منظر اخوان الصفا با تاکید بر تزکیه ی نفس و دلالت های آن برای تعلیم و تربیت | کتابخانه مجازی الفبا

تبیین تربیت عقلانی از منظر اخوان الصفا با تاکید بر تزکیه ی نفس و دلالت های آن برای تعلیم و تربیت | کتابخانه مجازی الفبا

کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی کتابخانه مجازی الفبا،تولید و بازنشر کتب، مقالات، پایان نامه ها و نشریات علمی و تخصصی با موضوع کلام و عقاید اسلامی

فارسی  |   العربیه  |   English  
telegram

در تلگرام به ما بپیوندید

public

کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
header
headers
پایگاه جامع و تخصصی کلام و عقاید و اندیشه دینی
جستجو بر اساس ... همه موارد عنوان موضوع پدید آور جستجو در متن
: جستجو در الفبا در گوگل
...جستجوی هوشمند
تبیین تربیت عقلانی از منظر اخوان الصفا با تاکید بر تزکیه ی نفس و دلالت های آن برای تعلیم و تربیت
کتابخانه مجازی الفبا
کتابخانه مجازی الفبا
فارسی
کتاب الکترونیکی
میانگین امتیازات:
امتیاز شما :
تعداد امتیازات :
0
تبیین تربیت عقلانی از منظر اخوان الصفا با تاکید بر تزکیه ی نفس و دلالت های آن برای تعلیم و تربیت
ویرایش اثر
مقطع تحصیلی رساله تحصیلی:
دکتری
رشته تحصیلی:
علوم تربیتی - تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش ـ تعلیم و تربیت اسلامی
محل تحصیل رساله تحصیلی:
دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
تاریخ دفاع:
1403
چکیده :
هدف از انجام این پژوهش، بررسی تبیین تربیت عقلانی از منظر اخوان الصفا با تاکید بر تزکیه‌ی نفس و دلالت‌های آن برای تعلیم و تربیت می‌باشد. برای وصول به این هدف از روش «توصیفی - تحلیلی» استفاده شده است. اخوان الصفا تربیت عقلانی را از قوه به فعل رساندن نهاده‌های سرشتی انسان ‌می‌دانند و تصریح می‌کنند که عالمان علامه بالفعل و متعلمان، علامه بالقوه‌اند و تعلیم چیزی نیست مگر به فعلیت رساندن آنچه بالقوه است و یادگیری هم رسیدن از قوه به فعلیت است‌‌‌.اهداف تربیت عقلانی از منظر اخوان الصفا عبارتند از: خودشناسی، خداشناسی، وحدت و برادری اسلامی، پرورش انسان کامل، سعادت اخروی، تزکیه‌ی نفس و پرورش حواس می‌باشد. اصول تربیت عقلانی از منظر اخوان الصفا عبارتند از: رعایت تفاوت‌های فردی، اهتمام به نقش خانواده، مدنی بودن انسان، غایتمندی نظام آفرینش، اصل تلفیق علم و عمل، تمرین فضائل در مربی و متربی، منزلت و مرجعیت معلم، ملاک‌‌‌مندی در انتخاب دوست، مراقبه‌ی نفس و اصل شروع به آموزش از طریق محسوسات و علوم تجربی می‌باشد. تربیت عقلانی از منظر اخوان الصفا و آیت الله جوادی آملی دارای وجوه اشتراک و افتراقاتی می‌باشد که وجوه اشتراک عبارتند از : آخرت گرایی و سعادت اخروی، تزکیه‌ی نفس مقدمه‌ی معرفت عقلانی، حجیت عقل و عقلانیت، تعامل آگاهانه با محیط و شرایط اجتماعی، تطبیق بهتر با نیازهای جامعه می‌باشد. وجوه افتراق تربیت عقلانی اخوان الصفا و آیت الله جوادی آملی عبارتند از : اهتمام جوادی آملی به مقوله‌ی مهم امامت، حجیت داده‌های علوم انسانی مبتنی بر تجربه از منطر جوادی آملی، اخوان معرفت را مبتنی بر نظام‌های آفاق و تأثیر ات نجومی می‌داند در حالی که جوادی آملی معرفت را آغشته به دین می‌داند. اخوان بیشتر به ساحت سیاسی، اجتماعی و فرامذهبی تربیت عقلانی توجه دارد در حالی که جوادی آملی دیدگاهی عقیدتی دارد و به جنبه‌های فردگرایانه بیشتر توجه شده‌ است.تربیت عقلانی از منظر اخوان الصفا دارای چند نقطه نظر منفی می‌باشد که عبارتند از : بی توجهی به ساختار و مدل آموزشی به عنوان بستری برای تربیت عقلانی ،عدم توجه ارتباط تربیت عقلانی با ساحت‌های مختلف تعلیم و تربیت وکم توجهی به ساحت فردی تعلیم و تربیت عقلانی از منظر اخوان الصفا.
منابع دیجیتالی مرتبط :
متن ناقص پایان نامه فهرست منابع
متکلمان و سایر شخصیت ها :
اخوان‌الصفا
نویسنده :
محمد حسین نادی؛ استاد راهنما: محمد نجفی؛ استاد مشاور: مهدی امام جمعه
زبان :
فارسی
منبع اصلی :
https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/43f66b1c52bd6ec06555be3754ce56ec
جنس منبع:
متن
پایگاه :
پ:پایگاه پایان نامه
یادداشت :
کلیدواژه فارسی: تربیت عقلانی، تزکیه نفس، ارزیابی، اصول، اخوان الصفا،
نوع منبع :
رساله تحصیلی
مشخصات کامل اثر
منابع مرتبط :
ثبت نظر
ارسال